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（2）掌握单词star, stop, stand, story, study, student
2. 过程方法：
带领学生掌握到核心音标发音后，带领他们完成朗读，唱歌，阅读，拼写等练习
3．情感态度：
培养学生的合作和交流能力
4. 教学重点：
st的发音
5. 教学难点：student, story, star的读音
四、教学策略：
本节课充分充分生生合作以有师生合作的方式，让学生在有效的时间内学习语言、运用语言。本课采用任务型教学，任务前设计了预热语言，导入话题。任务中让学生在理解对话文本信息的过程中理解对话内容，提炼功能句并由控制到半控制语言操练，通过跟读、模仿、游戏等活动能上能下目标语言进行体验。任务后设计了游戏展开运用新语言，让学生在完成任务的过程中，不断巩固所学新知，融会贯通地运用为已知，达到教学目的。
五、教学过程
【具体教学过程】
教学环节教师活动 / 方法学生活动活动目的Step One :
Warming-upGreeting & Review
Greeting
Q & AGreeting with T引领学生快速进入英语学习的环境。
Step Two :
Presentation
1. 蛇在打网球的图片引出s和t的音标连读，st【sd】Sound /st/ following T 用形象的比喻引出本课重点，引发学生兴趣和注意，活跃课堂气氛。2.用右手拳头代表/st/,左手拳头代表后续音节，带领学生带读st-op, st-ar, st-udent, st-ory, st-udyRaise up their fist and sound these words.用拳头拼读，更凸显st的单词的读音，使学生更加明了地理解听清读音。3. 把课本上的chant进行简化处理，带领学生分别用慢中快三种节奏进行朗读。听慢中快三种鼓点，根据不同节奏进行chant从易到难，循序渐进，带领学生熟读chant4.加入“一闪一闪亮晶晶”的旋律 Sing the song with the rhythm“Twinkle, twinkle, little star”通过熟悉的旋律，学生会更积极地训练带有st的句子5. 请学生在小组内练唱，再请几个小组上台展示Sing in group, and present their work with their group mates.进行小组合作，小组互助。Step Three :
Practice
Game One： Let's swat.
(小组竞赛，听老师发音，用苍蝇拍拍打相应音标）
Game Two: Play Kahoot!Play games with their group mates.通过游戏来巩固/s/, /t/, /st/的发音。Step Four ：
Reading回归课本，对书本的chant进行阅读和理解
1. 展示四题关于课文的阅读理解问题。
2. Play Kahoot again.1. 小组内讨论问题和答案
2. Play Kahoot again.回归课本，从前面的单词操练上升到篇章阅读，实现了从词到句，从句到篇的目标。Step Four
Summary & Extension总结今日学习内容，请同学上网搜索更多带有st的单词。Surf the Internet with /st/.Then finish the st poster.拓展活动，使学生了解更多关于st的单词。HomeworkMake a st poster.Board WritingUnit 8 Sounds and words
st[st]
star stop stand