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九年级上册（2014年3月第1版）《测试》优质课教案下载
4.教学方式：探究式教学，类比前面学习的过程，通过小组交流和互动自主学习
5.辅助工具：多媒体、几何画板
教学目标：
知识与技能：1.以函数y=x2﹣2|x|为载体，进一步熟悉通过解析式、表格、图像三个方面研究函数性质的基本方法；
2.了解函数y=x2﹣2|x|的图像与性质；
过程与方法; 通过数形结合、总结性质、形成结论，体会研究新函数性质的基本方法；
情感态度与价值观: 培养对数学问题不断深入研究的探索精神，提高实践能力
教学重点：画函数图象，结合函数图象分析函数性质.
教学难点：理解函数和方程的关系.
教学过程设计
教学
环节
教 学 过 程
设 计 意 图
情境
引入
展示
目标
复习
旧知
温故
知新
ppt展示中考新题型——函数探究型问题
教师适时指出要想解决这个问题我们可以用以前研究函数的方法来研究它.
函数的定义