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人教2011课标版《测试》优质课教案下载
（3）每名学生限找1题，一图一例，形成初稿后上交.
2. 老师审查学生的初稿，发现学生具有代表性的问题，形成学生课前自学单.
3. 学生对照自学单自主思考.
抛物线y=－x2＋2x＋3,
Q1：点P是抛物线第一象限上的一个动点，
当点P到直线BC的距离最大时，求点P的坐标.
突破该问题的办法：
Q2: 在抛物线上找一点P,使得△PBC为直角三角形，
求点P的坐标.
突破该问题的办法：
Q3:设点P为y轴上一点，∠APO+∠ACO=45°，求点P的坐标.
突破该问题的办法：
二、合作学习【补充缺点】
在自主再思考的基础上组内交流
（1）能组讨论解决学生的疑点，形成一般的方法准备班级展示.
（2）结合学生自身，组内分享、交流、完善问题设计，梳理后准备全班展示.
（用红笔注明你的设想）
三、踊跃展示【深度挖掘】
展示一 要求：我们共同探讨解决学生疑点的办法，注重一题多解？
展示二 要求：对学生组内生成的问题进行再讨论，注重一题多变？
四、拓展学习【直击中考】
重温本课疑点，透视二次函数重点，对照考生弱点，直指中考要点，设计2018中考试题。
设计要求：（1）二次函数为背景
（2）可以选用相形：如点、线、形等和数：方程、不等式、参数等融入其中.
（3）简要说出你的设计思路.