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《测试》集体备课教案优质课下载
一、考试情况简要分析：
1.成绩统计：
2、表扬优等生
1马智150 刘宇宁149 王靖鑫148 孙昊天146 季玲玉 145 刘怡然144 陈怡樵143
3、表扬进步学生
二、试卷评讲：
（一）个人自查与自主纠错，完成活动一（课前完成：查找失分原因与知识漏洞）
（二）同伴互动与交流，完成活动二（课中完成）
（三）试卷讲评（错题归类、突破难点、反思）
一 EMBED Unknown
1、数与式的计算与化简1、6、10、17
错误原因，题目简单，大意粗心
反思：解题要规范，稳做简单题
2、出错率最高选择题9题，填空题15；解答题第22题
15题是一道图形找规律的题，学生没有方法找出规律
分析图形规律，引导学生正确找出规律
22题一次函数的实际应用学生读图能力较弱，不能从图像中结合条件正确理解题意
类型：是几何背景下的函数综合题，涉及分类讨论思想和转化思想。
解题思路：认真审题，尤其是对题目出现“直线，线段（或边） ，射 线”等字眼，直接决定是否用分类讨论的思想来解题。本题选的背景是直 角梯形，很容易联想到作梯形的高，然后利用相似来解决问题（1） ， （2） 第（3）问没有给出点 E 的位置，以此需要分类讨论。在求 AD 长时又把 相似问题转化成求角的问题，又求得的特殊角在直角三角形中，此时又把 问题转化到解直角三角形中，从而解决问题。
反思：解题时一定要认真审题，看清题目中的关键字眼。一般做到 24 题，25 题时，都需要用分类讨论的思想来解。而且有的时候还要用到转 化思想来解决问题。
（四）当堂检测： 检测学习效果
（五）收获与总结，完成活动四
（六）布置作业：完成课后检测（课后完成）