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人教2011课标版《章前引言及旋转》教案优质课下载
师：教师展示幻灯片，提出问题，引入新课。
生：根据所教师所展示的幻灯片，带着对问题的思考，走进新课的学习。
创设情境 ，激发学生学习兴趣，
引入新课。
【活动2】内容导航（约1分钟）
师：出示内容导航。
生：了解学习内容。让学生明白本节课要学什么，做到心中有数。【活动3】探究一（约6分钟）
1.旋转概念（约5分钟）
趁热打铁（约1分钟）
师：引导学生通过观察、思考，最终归纳得出旋转的概念。强调：三要素。
生：认真观察问题中的旋转现象，思考情景问题并回答问题。理解并掌握旋转的概念。
师：展示问题。
生：思考作答。从学生熟悉的生活中的旋转现象入手，通过实例认识旋转现象，学习并掌握旋转的概念。让学生对旋转的理解从感性认识上升到理性认识。数学思维得到进一步的拓展和发展。
通过做习题进一步理解并掌握概念。
【活动4】探究二（约12分钟）
旋转的性质（约10分钟）
（1）探究
归纳
用几何画板验证旋转的性质
2.趁热打铁
（1）性质1应用（约2分钟）
师：引导学生操作、观察、思考，得出旋转的性质。
生：动手操作、观察思考、合作探究，在老师的引导下归纳得出旋转的性质。
师：用几何画板演示并验证旋转的性质。
生：认真观察演示过程，进一步理解旋转的性质。