九年级上册（2014年3月第1版）《中心对称》优质课教案下载

九年级上册（2014年3月第1版）《中心对称》优质课教案下载

2、学生在前面已学习了图形的旋转变换，基本上掌握了旋转变换的性质；运用知识解决实际问题的能力和数学建模的能力还不强。?

3、对中心对称概念不易理解；归纳和运用性质也存在困难。?

三、教材分析：?

1、本节课选自人教社九年级数学上册23.2.1中心对称。?

2、中心对称是在学生已掌握旋转变换的基础上，由一般到特殊的方法归纳引出中心对称是特殊的旋转变换。在探索中心对称的概念、性质及应用上，让学生经历动手操作、观察、猜想、归纳等方法，进一步培养学生的自主学习能力以及合作、探究的精神，并在这个过程中增加一定的审美体验。?

3、中心对称承接平移、轴对称等知识，同时是下节学习中心对称图形的基础，又是后续学习几何的桥梁纽带。??

四、教学目标：?

（一）、知识技能：?

1、通过62页思考中图形旋转的演示理解中心对称、对称中心、关于中心的对称点的概念。?

2、结合探究掌握中心对称的性质，会依据中心对称的性质画出与已知图形成中心对称的图形。?

（二）、过程与方法：?

1、通过思考的观察培养学生的观察能力，经历探究性质的过程使学生获得基本的数学活动经验。?

2、通过画出与已知图形成中心对称的图形，进一步培养学生的尺规作图能力。?

（三）、情感、态度与价值观：?

让学生经历观察、操作等过程，理解中心对称的概念，从中心对称基本性质的探索活动，进一步发展学生空间观察能力．让学生通过独立思考，自主探究和合作交流，进一步体会中心对称的数学内涵，获得知识，体验成功。?

五、教学重点：?

中心对称的概念与性质及应用。

六、教学难点：?

中心对称的概念的导入与性质的探究。?

七、教学过程：?

教师引语，创设情境：?

我们生活在多姿多彩的图形世界中，小时候我们就对多姿多彩的图形充满兴趣与好奇，尤其是对运动变换的图形越加的好奇，我邻居家的乐乐对图形也充满着浓厚的兴趣，他画了一幅中心对称的图形，但是不小心被顽皮的弟弟用橡皮擦去了一部分，现在只剩下了这样的图形，于是他跪求!!!帮忙把他画的图形修复，我想让你们帮帮他。今天我们就带着帮助乐乐的爱心走进今天的数学课堂，23.2.1中心对称，学完本节课你将对图形的变换有一个全面深入的了解，也可以帮助乐乐修复他的图形了。下面让我们走进图形世界，走进中心对称。

我们这节课的学习目标

1.理解中心对称的定义.

2.探究中心对称的性质，感受中心对称美.