九年级上册（2014年3月第1版）《中心对称图形》公开课教案下载

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提问：四幅图形都展示完了，那它们在做什么样的运动？

引定义

1．提示语：绕着什么转？（我们在学习图形的旋转的时候曾提到过中心，而在这里，中心具体是一条直线？线段？还是？）

学生：发现这四幅图形都在绕着一个点旋转

提问：图形转了多少度呢？

学生：180度

提问：如果不考虑颜色，你能不能根据旋转的结果，把这四幅图形分分类啊？

为什么啊？

对比引出：前三幅图形都可以绕着一个中心旋转180度与原图重合，我们可以给这样的图形起个名字，叫做“中心对称图形”

提问：哪位同学能具体说说，到底什么样的图形叫做“中心对称图形”？

（是在那里旋转呢？）

学生讨论回答。

提问：你觉的，这里面，关键词是什么？

教师：经过他们的提示，我们对知识又进一步的巩固啦。而在旋转中，绕着的那个点，我们把它叫做什么中心啊？

学生回答。

大家来看个魔术。

教师介绍：

屏幕上显示的是我手中的五张牌。仔细观察，有没有中心对称图形？。。。

现在，把这五张牌都旋转180度，发生变化的是？ 不变的是？为什么？。。。。

我在把魔术动作放慢。先是找同学挑牌，接着展示，在放回时，我做了一个小动作，有谁知道？ 目的是什么？

学生讨论猜想。

教师：咱刚才也说了，五张牌中，只有一张是中心对称图形，那如果被抽到的是那四张中的一个，有变化吗，能找到吗？不管怎么洗牌，都能把它给揪出来，

那要是，我这么摊开牌一瞅，一张也没有变，那？。。。。

学生回答。

教师评价：聪明！学会了吗？ 那今天回家就可以给爸爸妈妈露一手了。