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《关于原点对称的点的坐标》优质课教案下载
二、过程与方法
经历操作---猜想---验证的实践过程，积累数学活动的经验．
三、情感、态度与价值观
从坐标的角度揭示中心对称与轴对称的关系，培养观察、分析、探究及合作交流的学习习惯，体验事物的变化之间是有联系的，体会数形结合的思想．
★教学重点
探究关于原点对称的点的坐标的关系．
★教学难点
关于原点对称的点的坐标的关系的运用．
★教学方法
探究发现法.鼓励学生自主学习，在已有知识的基础上，通过自己动手画图、观察、猜测、归纳结论．留给学生足够的时间去探索．
★教学过程
一、基础训练，回忆旧知
1．在平面直角坐标系中，
⑴画出点A关于x轴的对称点A′；
⑵画出点B关于x轴的对称点B′；
⑶画出点C关于y轴的对称点C′；
⑷画出点D关于y轴的对称点D′．
= 5 ﹨ GB2 ⑸ 分别写出上面每一对对应点的坐标.
点A（ ， ），点A′（ ， ）；
点B（ ， ），点B′（ ， ）；
点C（ ， ），点 EMBED Equation.3 ( ， ）；
点D（ ， ），点D′（ ， ）；
2．归纳：点P（x，y）关于x轴的对称点为P′（ ， ）；
点P（x，y）关于y轴的对称点为P′（ ， ）；
用语言表述为：