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本课时教学对象为五年级学生，年龄在11岁左右。他们求知欲旺盛，对英语学习非常感兴趣，在英语课堂上表现雀跃，对于课堂上的唱歌、游戏、朗读、表演、交流等活动都积极参与。他们乐于与同伴交流，对于熟悉的、感兴趣的内容和话题，他们有着相当强的表现欲。
2.学情分析
五年级学生学习英语时间已经两年多了，已经掌握了一定掌的词汇、句型，也能够在指定的情景中，进行简单的表达了。所以教师要创设能将学习内容和学生真实生活关联起来的情境素材，并为学生营造和谐宽松的表达交流环境，提供适当的表达交流方法、方向指导，并及时给予肯定和鼓励，促进他们表达能力的发展，养成用英语积极进行交流的意识，更进一步发展他们的英语思维能力，并用有效的策略让学生的思维外显，提升文化意识。
三、教学目标
（一）语言能力
1. 语言知识目标
（1）词汇： a nice present、something special等词汇
（2）句型： Let’s do something special for her today. What can we do for her?
2. 语言技能目标
（1）听：能听懂 Reading and writing 的文本内容。
（2）说：能说出 When’s Jenny’s Mom’s birthday？What can you do for your mother? What do you think of Jenny’s family?等问题。能口头进行对话并能复述课文内容。
（3）读：能读懂 Reading and writing的短文内容，并能有感情地对课文进行朗
读。了解到一些特别的生日礼物，会读一些家务的词汇，掌握阅读的技巧。
（4）写：能写出给妈妈的电子邮件的内容。
（二）文化意识
1.通过培养学生合作学习的态度和方法，有效利用Pair work ，Group work活动，培养学生合作学习的意识和团队精神。
2. 通过学习，了解到一些特别的生日礼物，培养学生热爱劳动，感恩父母的情感。
（三）思维品质
教学过程中通过提问、追问、表达、讨论等手段，引导学生深入思考，增加学生的思维容量，提高学生的思考品质。
（四）学习能力
教学过程中，通过视频、音频，老师示范等渠道，鼓励学生模仿语音语调，培养学生的学习能力；通过师生、生生之间的真实交流互动以及交际性的任务，培养学生的交际能力。
四、教学重点和难点
教学重点：通过阅读短文，能了解Jenny一家为妈妈准备的特别生日礼物，并能让学生运用到实际生活中来。
教学难点：短文中present, something special等一些单词的发音，根据课文内容
回答相应的问题以及复述课文内容。
五、课前准备
PPT，单词卡片，句子卡片，学生使用练习纸等。
六、教学过程
Before -reading
Step 1 Warming up and Greetings