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《构建知识体系级习题训练》教案优质课下载
（二）过程与方法：
1、要经历观察、思考、分析、概括、抽象等过程，得出所要学的知识，并运用旋转的知识解决简单的问题；
2、依据旋转后的图形，指出旋转中心和旋转角。
（三）情感，态度与价值观
进一步体会知识与现实的紧密联系，对学生在学习过程中有创见的想法和意见要及时肯定和鼓励；从图形旋转基本性质的探索活动，进一步发展空间观察、培养运动几何的观点。
复习重点、难点：
?（一） 重点：了解图形旋转的特征，认识基本性质。
?（二） 难点：旋转图形性质的应用。
教学过程：
一、知识回顾
1、旋转的定义：
在平面内，将一个图形绕＿＿＿＿沿＿＿＿＿转动＿＿＿＿，这样的图形变换称为＿＿＿ ，这个定点称为＿＿＿＿＿，转动的角称为＿＿＿。
2、旋转的三个要素：旋转中心、旋转的角度和方向。
举一例（见课件）
?3、旋转的性质：
(1)对应点到旋转中心的距离 。
(2)对应点与旋转中心所连线段的夹角等于 。
(3)旋转前、后的图形 。
二、典型例题
1．将图形 按顺时针方向旋转90°后的图形是( )
2．如图，将△AOB绕点O按逆时针方向旋转 45°后
得到△A′OB′，若∠AOB=15°，则∠AOB′的度数是（ ）
A．25° B．30° C．35° D．40°
第2题图 第3题图
3. 如图,在正方形ABCD中,E是CB延长线上一点,△ABE经过旋转后得到△ADF,请按图回答: