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九年级上册（2014年3月第1版）《测试》新课标教案优质课下载
4,充分体验专题学习的研究方法,由易到难,由浅到深,经历知识的淘酒和形成过程,倡导学生自主动手操作实践的学习方法,充分体现学生在课堂学习中的主体地位.
二,教学重难点
1,体会图形变换在中考中的作用和地位.
2,养成勤于思考的好习惯,学会融会贯通,做到举一反三,达到做一题,通一类,连一片.
3,能够熟练抽出几何基本型,渗透初中常用的数学思想方法,并正确规范的写出解答过程.
三,教学过程
例题:
如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=6，BC=8．动点P从点A开始沿折线AC-CB-BA运动，点P在AC，CB，BA边上运动，速度分别为每秒3，4，5个单位．直线l从与AC重合的位置开始，以每秒个单位的速度沿CB方向平行移动，即移动过程中保持l∥AC，且分别与CB，AB边交于E，F两点，点P与直线l同时出发，设运动的时间为t秒，当点P第一次回到点A时，点P和直线l同时停止运动．
（1）当t=5秒时，点P走过的路径长为______；当t=______秒时，点P与点E重合；
（2）当点P在AC边上运动时，将△PEF绕点E逆时针旋转，使得点P的对应点M落在EF上，点F的对应点记为点N，当EN⊥AB时，求t的值；
（3）当点P在折线AC-CB-BA上运动时，作点P关于直线EF的对称点，记为点Q．在点P与直线l运动的过程中，若形成的四边形PEQF为菱形，请直接写出t的值．
四,小结与反思
归纳出常用的求线段长的方法,并能熟练掌握.