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《测试》最新教案优质课下载
2.课标要求
①能从图象上认识二次函数的性质。
②会根据公式确定图象的顶点、开口方向和对称轴，并能解决简单的实际问题。
3．学情分析
（1）九年级学生在新课的学习中已掌握二次函数的定义、图像及性质等基础知识。
（2）学生的分析、理解能力较学习新课时有明显提高。
（3）学生学习数学的热情很高，思维敏捷，具有一定的自主探究和合作学习的能力。
（4）学生能力差异较大，两极分化明显。
4．教学目标
◆学习目标
（1）理解二次函数定义
（2）掌握二次函数 ( )图像与性质。并会利用性质解决实际问题
（3）会求二次函数解析式
◆能力目标
提高学生对知识的整合能力和分析能力.
◆情感目标
让学生在学习中进一步体会渗透数形结合的思想
教学重点与难点：
重点：(1)掌握二次函数 ( )图像与性质。
(2) 各类形式的二次函数解析式的求解方法和思路.
难点：运用数形结合思想,选用恰当的数学关系式解决几何问题.
二、教学方法：
1.师生互动探究式教学，以课标为依据，渗透新的 教育 理念，遵循教师为主导、学生为主体的原则，结合九年级学生的求知心理和已有的认知水平开展教学．形成学生主动、生生互动、师生互动，教师着眼于引导，学生着眼于探索，侧重于学生能力的提高、思维的训练。同时考虑到学生的个体差异，在教学的各个环节中进行分层施教，让每一个学生都能获得知识，能力得到提高。
2．将知识点分类，让学生通过这个框架结构很容易看出不同解析式表示的二次函数的内在联系，让学生形成一个清晰、系统、完整的知识网络。
学法分析：教师有组织、有目的、有针对性的引导学生并参与到学习活动中，鼓励学生采用自主学习，合作交流的研讨式学习方式，培养学生“动手”、“动脑”、“动口”的习惯与能力，使学生真正成为学习的主人。