《24.1.1圆》优质课教案下载

《24.1.1圆》最新教案优质课下载

情境引入

前段时间我们学习了图形的旋转，图形的旋转创造了生活中的许多美。

思考：圆绕其圆心旋转任何度数都能和自身重合吗？

圆是一种基本的几何图形，圆形物体在生活中随处可见。

展示图片（生活中的圆）

这一节课我们一起学习“圆”。

（二）学生自学

组织学生自学，并要求学生完成自学提纲里的问题。

自学提纲为：请同学们阅读课本78页至79页练习前的内容， 并思考:

1. ①观察画圆的过程，你能概括出圆的定义吗？

②圆的图形符号怎样来表示？

③确定一个圆需要哪两个要素？

2. ①从集合的角度怎样定义圆？

②车轮为什么做成圆形的？

3. ①理解圆的相关概念：弦、直径、弧、半圆、等圆、等弧。

② 注意区别优弧和劣弧。

（三）检查自学效果

请学生回答自学提纲中的问题，检测学生是否真正理解这些知识点，再组织学生进行评价并纠错，在学生回答的过程中老师把主要知识点在黑板上予以呈现，部分答案利用多媒体展示。

（四）学以致用（变式练习）

想一想：通过七道题， 先让学生独立思考，然后请学生汇报结果，再请学生评价并纠错，最后归纳解题方法。老师适时做以引导，方法上的总结。

1、判断下列说法的正误

(1)弦是直径；( )

(2)半圆是弧； ( )

(3)过圆心的线段是直径； ( )

(4)过圆心的直线是直径；( )