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九年级上册（2014年3月第1版）《24.1.1圆》新课标教案优质课下载
数学思考：体会圆的不同定义方法，感受圆和实际生活的联系。
解决问题：培养学生把实际问题转化为数学问题的能力。
情感态度：在解决问题过程中使学生体会数学知识在生活中的普遍性。重点圆的两种定义的探索，能够解释一些生活问题．难点圆的运动式定义方法．课前准备教师准备：细绳，圆规，制作课件，精选习题
学生准备：复习有关知识，预习本节课内容教 学 过 程教学步骤教师活动学生活动设计意图新课导入活动1 情景引入
“套圈游戏”几名同学站成一排同时套一件东西，请问公平吗？怎么样才公平？引出：圆 学生思考回答问题导入新课
感受圆和实际生活的密切联系，同时激发学生的学习渴望以及探究热情。
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学活动2探索新知
1.展示学习目标
2.展示我们生活中的圆，
3动手画一画
结合画圆的过程，你能说出圆的形成过程吗？【课件画圆】
4在学生归纳的基础上，引导学生对圆的一些基本概念作一界定：
圆：在一个平面内，一条线段OA绕它的一个端点O旋转一周，另一个端点A所形成的图
形叫作圆；