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人教2011课标版《24.1.1圆》优质课教案下载
知识与技能：
1．能在图形中准确识别圆、圆心、半径、直径、圆弧、半圆、等圆、等弧等；
2．认识圆的对称性，知道圆既是轴对称图形，又是中心对称图形；
3．能说出等弦、等弧之间的关系，能灵活运用垂径定理及逆定理进行有关计算和证明。
过程与方法：
1．经历抽象和建立圆的概念、探究圆的对称性及相关性质的过程，熟记圆及有关概念；
2．通过折叠、旋转的动手实验，多观察、探索、发现圆中圆心、弧、弦之间的关系，体会研究几何图形的各种方法；
3．利用圆的对称性通过折叠来发现垂径定理，充分体验探索的过程。
情感态度价值观：
体会“从一般到特殊”的数学思想方法及在解决问题的过程中与他人合作的重要性。
教学重难点
重点：（1）揭示与圆有关的本质属性；（2）垂径定理探索及其应用。
难点：垂径定理探索及其应用。
教学方法
启发式教学
教学媒体
多媒体，圆规，直尺，半透明纸
课时安排
2课时
教学过程设计
第一课时
一、观察与思考
观察汽车和皮带转动轮的视频或图片
提问：车轮是什么形状的？
生：圆形（问题简单，一起回答）