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《24.1.1圆》公开课教案优质课下载
课时导学：
一、自主预习：阅读教材P79—80，完成课前预习第1—4题。
情景导入
【活动1】同学们回答下列问题：
你能再举出一些生活的圆的例子吗？
大家知道，路上行驶的各种车辆都是圆形的轮子，为什么车轮做成圆形的？为什么不能做成椭圆形或四边形的？这一节我们就学习圆的相关知识！
新知探究
探究一：圆的定义
【活动2】请一位同学到讲台上，师生共同演示：
固定一个定点，固定一个长度，绕定点旋转一周，就形成一个圆。
【教师点评】从以上圆的形成过程可得出：在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A所形成的图形叫圆，其固定的端点O叫做圆心，线段OA叫做半径，以点O为圆心的圆记作“⊙O”，读作圆O。
【活动3】学生分组讨论下列问题：
圆上各点到定点（圆心O）的距离有什么规律？
到定点的距离等于定长的点又有什么特点？
学生回答或演示。
【教师点评】
圆上各点到定点（圆心O）的距离都等于定长（半径r）；
到定点的距离等于定长的点都在同一个圆上。
【活动4】学生阅读教材P80内容，思考：
什么叫弦？什么叫直径？直径与弦有什么关系？
什么叫弧？什么叫半圆？弧与半圆有什么关系？
什么叫等圆？什么叫等弧？
【教师点评】
1．弦与直径：连接圆上任意两点的线段叫做弦，经过圆心的弦叫做直径，直径是圆中最长的弦。
2．弧：圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简称弧。弧是曲线。圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧，每一条弧都叫做半圆。小于半圆的弧叫做劣弧，大于半圆的弧叫做优弧，用三个点表示。