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《24.1.2垂直于弦的直径》集体备课教案优质课下载
4经历探索发现圆的对称性，证明垂径定理及其他结论的过程，锻炼思维品质，学习证明的方法
5在学生通过观察、操作、变换、探究出图形的性质后，还要求对发现的性质进行证明，培养学生的
新意识，良好的运用数学
【重点】
垂径定理及其推论
【难点】
垂径定理及其推论
学习过程:
一、自主学习
（一）复习巩固
判断：
1、直径是弦，弦是直径。 （ ） 2、半圆是弧，弧是半圆。 （ ）
3、周长相等的两个圆是等圆。 （ ） 4、长度相等的两条弧是等弧。 （ ）
5、同一条弦所对的两条弧是等弧。（ ） 6、在同圆中，优弧一定比劣弧长。（ ）
7、请在图上画出弦CD，直径AB.并说明___________________________叫做弦；
_________________________________ 叫做直径.
8、在图上画出弧、半圆、优弧与劣弧并填出概念及表示方法.弧：___ _
半圆：_________________________ 优弧：________________ _ 表示方法：__
劣弧：______________________________ _,表示方法：______
9、同心圆: __________________ _ _等圆: __________________________ _.
10、同圆或等圆的半径_______.等弧: _______________________
（二）自主探究
请同学按下面要求完成下题：
如图，AB是⊙O的一条弦，作直径CD，使CD⊥AB，垂足为M．
（1）如图是轴对称图形吗？如果是，其对称轴是什么？