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人教2011课标版《24.1.2垂直于弦的直径》最新教案优质课下载
学生答：这些图形都是轴对称图形。
那么，你还记得我们学过图形中轴对称图形有哪些吗 ？
每人说出一种即可。
学生答：等腰三角形，等边三角形，矩形，菱形，正方形，等腰三角形，圆。
（圆是不是轴对称图形我们还没有研究过，它不算学过的轴对称图形。）由直观图形引入，引发学生的学习兴趣。
调动学生的学习积极性，培养学生的学习习惯。 刚才同学提出了圆 也是轴对称图形，他的说法对吗？让我们来共同研究一下。
下面同学们拿出你的圆形纸片，按老师的要求来做。
首先把这个圆形纸片沿着任意一条直径对折，然后观察折叠后的两个半圆有何关系？最后得出什么结论
学生答：圆是轴对称图形。
师：那么你知道它的对称轴是什么样的吗？
学生答：它的直径
经过圆心的直线
有同学说是直径，有同学说是经过圆心的直线，谁说的对呢？同学们讨论一下。
学生答：对称轴是直线而直径是线段，所以我们应该说圆的对称轴是经过圆心的直线。
现在我们知道了圆是轴对称图形，直径所在的直线就是它的对称轴。那么看图，CD是⊙O的直径，而AB是垂直CD的弦，在图中，你猜想一下会有那些等量关系。
AE=BE，AD=BC，AC=BC（学生答）
这些等量关系如果用语言来叙述的话，我们可以说成什么？
学生答：垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分弦所对的两条弧。
这就是我们这一节课所要讲的一个重要定理——垂径定理。
首先我们分析一下这个定理的题设和结论。
题设：垂直于弦的直径。
结论：平分弦和弦所对的弧。（学生完成）
根据题设和结论，
结合图形，我们找出
已知、求证，并进行