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《24.1.2垂直于弦的直径》新课标教案优质课下载
1.知识目标： (1)经历折纸活动使学生理解圆的轴对称性；
(2)掌握垂直于弦的直径所具有的性质；
(3)能够运用垂直于弦的直径的性质解决有关的证明和计算问题．
2.能力目标：在探索问题的过程中培养学生的动手操作能力、观察能力、分析能力，进一步体会和理解研究几何图形的各种方法；培养学生独立探索、相互合作交流的精神.
3.情感目标：经历将已学知识应用到未学知识的探索过程，发展学生的数学思维，使学生领会数学的严谨性，培养学生实事求是的科学态度和积极参与的主动精神．
教学重点
垂直于弦的直径的性质、推论以及证明．
教学难点
利用垂直于弦的直径的性质解决实际问题．
教学方法
创设情境—启发探究—合作交流—应用提高．
教学手段
多媒体投影、计算机辅助教学，自制教具实验辅助.
教学过程设计
教师活动
学生活动
设计意图
一、情境导入:
引入：在1400多年前，隋朝的石匠李春设计和参加建造了一座世界闻名的桥——赵州桥.请同学们观看一段视频，这段视频中藏有一数学问题，请同学们认真观看.
播放赵州桥简介视频.
问题：你能求出赵州桥主桥拱所在圆的半径吗？
二、自主探究:
【自主探究一】
用纸剪一个圆（课前准备好若干个），沿着圆的任意一条直径对折，重复做几次，你发现了什么？由此你能得到什么结论？
教师引导学生归纳圆的轴对称性，注意学生语言的准确性和简洁性.