1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
九年级上册（2014年3月第1版）《24.1.2垂直于弦的直径》精品教案优质课下载
2、运用演绎推理解决所发现的数学规律。
问题解决经历探索垂径定理及其推论的过程
进一步体会和理解研究几何图形的各种方法.
情感态度培养学生科学的数学分析方法
感受数学的发现之美和数学的演绎之美
重点难点
重点：垂径定理、推论及其应用．
难点：发现并证明垂径定理．
教学方法发现探究、演绎归纳、转化思想、理解应用教学手段多 媒 体教学过程
一、探索圆的轴对称性和垂径定理
〖活动一〗折纸，研究对称性
通过学生动手操作，深刻体会圆的轴对称性。
〖活动二〗实验探究：
通过学生动手操作发现垂径定理，感受数学的发现之美。
〖活动三〗推理验证：（写出已知、求证和证明过程）
运用演绎推理来验证所发现的数学规律，深入体会从合情推理到演绎推理的数学思维过程。
二、从证明中得到：
归纳新知：
垂径定理：垂直于弦的直径平分弦，并且平分弦所对的两条弧。
推论：平分弦(不是直径)的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧。
几何符号语言：
归纳几何语言，提高学生对于几何定理的三种语言认知。
三、新知应用
如图，在⊙O中，弦AB的长为8厘米，圆心O到AB的距离为3厘米，
求⊙O的半径。