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《24.1.3弧、弦、圆心角》最新教案优质课下载
3．通过观察、分析弧、弦、圆心角的关系，发展学生合情推理能力及演绎推理能力．
4．通过自制教具的演示，感受圆的旋转不变性，发展学生观察分析的能力．
2学情分析
1.在前面学习旋转后，学生已掌握圆的轴对称性与中心对称性，另对圆的基本元素及垂径定理的学习，对圆有了进一步的认识，学生具有的观察、归纳、猜想验证能力。对本节课内容的打好了基础，结合教师适当的引导，应能顺利地完成教学。
2.由于是新接的班级，还要继续在教学中注重学生在认知过程的情感变化，耐心地引导，给予更多地关心与鼓励。帮助他们克服认知的障碍，以最大限度的增强他们学习数学的信心。?
?3重点难点
教学重点：?弧、弦、圆心角的关系定理及灵活运用．
教学难点：? 1．理解圆的旋转不变性．
2．弧、弦、圆心角的关系定理的灵活运用．
4教学过程
1.3 第一学时
教学活动
活动1【导入】复习导入
1..圆是轴对称图形吗？它的对称轴是？
2..拿出剪好的一个圆形纸片，把它绕圆心旋转180°,所得的图形与原图形重合吗?由此
你能得到什么结论?把圆绕圆心旋转任意一个角度呢？
3.学生动手操作并归纳：圆是中心对称图形，它的对称中心是圆心，它具有旋转不变性.
设计意图：圆的旋转不变性是本节课的一个难点，通过动手操作旋转圆和矩形让学生从直观
上体会圆的旋转不变性及中心对称性。
这节课我们就利用圆的这种旋转不变性来研究弧、弦、圆心角的关系。（出示课题）
活动2 【活动】学生自学
（一）出示目标
（二）出示自学提示，学生自学：
预习课本P83-84内容，完成以下题目：
1、圆心角定义：