1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
九年级上册（2014年3月第1版）《数学活动》集体备课教案优质课下载
了解在人类发展过程中，数学不仅仅是工具，数学更是一门科学；数学家研究尺规作图，目的不仅是为了实际意义需要，而是由于理论上的兴趣，彷如思维体操；然而，在研究尺规作图的过程中，引出了许多新的数学对象、数学方法和数学问题。培育学生发现问题、提出问题的意识。
从关于尺规作图的历史逸事中感知前人的科学精神和探究毅力，培育孩子远大的志向。
〖学情分析〗
课本安排的“尺规作图”内容有作一条线段等于已知线段、作一个角等于已知角、作已知角的角平分线、作已知线段的垂直平分线。其中作一条线段等于已知线段、作一个角等于已知角在七年级学了；作已知角的角平分线、作已知线段的垂直平分线在八年级学了；而作已知直线的垂线教材已经删掉，但在本节课的知识点作三角形的内切圆时需要用到这个知识点，这对学生来来讲是一个新授知识，而且不容易掌握。在九年级要学习的“尺规作图”内容主要是过不在同一直线上的三点作圆；作三角形的外接圆、内切圆；作圆内接正方形和正六边形。我准备在这个阶段除了完成规定的内容之余，还对“尺规作图”作一个拓展，介绍一些古典几何中“尺规作图”的相关内容，帮助学生对解决“尺规作图”相关问题的规范性要求有一个正确的认知。
〖教法设计〗
讲授、阅读、练习、探究
第一课时以讲授法为主，第二课时以探究练习为主，第三课时以拓展放飞为主。
〖课时安排〗
这个内容计划安排三个课时，第一课时以明白作图的道理为主；第二课时以熟练掌握作图技能为主；第三课时以拓展与探究为主。
【关于教学过程的设计】
教学
程序
教与学的活动
设计的意图
创
设
情
境教学活动一： “尺”与“规”的对话
【内容简介】 “尺”与“规”的自我介绍；
理想化的作图规则；
尺规作图的意义；
（PPT用动漫形式来体现）
教学活动二： “温故” 与 “知新”
【温故】指导学生阅读课前预备知识
复习已经学习过了四个基本作图，讲解基本作图5的作图道理。