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九年级上册（2014年3月第1版）《复习题24》集体备课教案优质课下载
二、教学重点：整体把握有关圆的知识，理解圆的相关知识点在解答题中的运用。?
? 教学难点：理解圆类型解答题的思考与推理，激发学生灵活运用知识，培养他们分析问题、解决问题的能力。?
三、教学过程及方法：?
通过圆类型复习课的讲解与练习，让学生感觉老师不是在把课本知识重复再现一遍，而是在对原有知识点的再加工，激发潜能，促使学生去发现，去创新，去总结归纳出知识之间的内在联系，深化，然后升华为学生的内在能力。?
课前交流：今天，老师想先送给同学们一句话：“温故而知新”。经常温习功课，不但不会让我们忘记所学的知识，而且还可以使我们在复习的过程中有新的感悟，是一种非常重要的学习方法，所以大家要做到边学习新知识，边复习旧知识，进行系统的掌握。这一节课我们就继续来进行圆这一章的复习巩固，希望同学们在这一节课上能有所收获。?
一、创设情境，导入复习。?
1、如图，在⊙O中，OC⊥AB于点C，AB=4,OC=1,则OB=
2、如图，PA、PB分别切⊙O 于点A、B，若∠P=760, 则∠C的大小为
二、新课讲解：
通过以上例子，说明圆的运用是很广的，下面我们来进一步学习圆的相关知识点在解答题中的运用，请大家积极思考：
1（试一试）、如图，AB是⊙O的直径，C为⊙O上一点，点D在CO的延长线上，连接BD，已知BC=BD,AB=4.BC=2 EMBED Equation.3 ,求证：BD是⊙O的切线
（此题由学生完成证明）
2（冲一冲）、如图，AB是⊙O的直径，BC是⊙O 的切线，切点为B，D是⊙O 上一点，CD=CB,连接AD，OC，OC交⊙O 于E，交BD于F。
求证：CD是⊙O的切线
求证：∠BCD=2∠ABD
求证：E是△BCD的内心
若∠BCD=600，求 EMBED Equation.3 的值
证：（1）证△DCO≌△BCO(SSS)
(2)证CO⊥BD, ∠ABD=∠BCO
(3)证∠CBE+∠OBE=900, ∠EBF+∠OEB=900,
∵ ∠OBE=∠OEB,∴ ∠CBE∠=EBF
（4）作EM⊥BC于M,EF=EM,CE=2EM, ∴ EMBED Equation.3
3（搏一搏）、如图，正方形ABCD的边长为4，，以BC为直径作圆，过A点作圆的切线，交DC于E，切点为F。
(1)求△ADE的面积（2）求COS∠ABF的值
[解析]（1）已知AF=AB=4,CE=EF,设CE=x,在△ADE中