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2.通过例习题的探究，进一步培养学生的探究能力，思维能力和灵活解决问题的能力。
三、 教学重点
掌握圆的有关性质并熟练运用有关性质解决问题
四、教学过程：
（一）复习知识点;
（二）教材典例分析；
1.如图，点 A，B，C 在 ⊙O 上，AC//OB.若∠OBA=25°,则∠BOC =（ ）
A.25° B.30° C.45° D.50°
2.如图，AB是 ⊙O 的直径，点C⊙O上一点，AC=6cm，AB=10cm，OD⊥BC于点D，则BD的长为（ ）
A.8cm B.6cm C.4cm D.2cm
3、
8.课本P87例4 如图：⊙O 的直径AB为10cm，弦为AC为6cm，∠ACB的平分线交⊙O于点D,求BC ，AD ，BD的长.
变式：如图 ? ABC的∠ACB的平分线交? ABC的外接圆O于D， 交AB于E.
（1）求证： ? ACE∽ ? DCB
（2）若⊙O的半径为5，弦BD = 求弦AB的长
9.课本P90 如图：A、P、B、C 是 ⊙O 上的四个点，∠APC= ∠CPB=60 °.
（1）判断? ABC 的形状，并证明你的结论
（2）猜想线段PC与PA、PB有怎样的数量关系？请证明.