人教2011课标版《章前引言及随机事件》新课标优质课教案设计

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能　力通过对生活中各种事件的判断，归纳出必然事件，不可能事件和随机事件的特点，并根据这些特点对有关事件作出准确判断。过　程

和

方　法历经实验操作、观察、思考和总结，归纳出三种事件的各自的本质属性，并抽象成数学概念。情　感

态　度

价值观体验从事物的表象到本质的探究过程，感受到数学的科学性及生活中丰富的数学现象。教学重点随机事件的特点教学难点对生活中的随机事件作出准确判断教学准备教师多媒体课件、摇奖器乒乓球学生教学过程：设计意图一、课前游戏：

教师展示生活中常见的一样东西——彩票，并在上课前发给每名学生一张小纸条，并从0~9中任取一个数字写在小纸条上，老师用事先做好的摇号器摇出一个数，看看谁能猜对。引出课题随机事件

二、情景引入：

观看摸球实验的图片，直观感受什么是必然事件、不可能事件、随机事件，并给出定义。

三、归纳定义：

根据必然事件、不可能事件、随机事件的不同特点给出确定事件和不确定事件的定义、以及事件的定义。帮助学生分清三种事件的不同特点。

四、巩固练习：

1、判断下列说法是否正确：

①“从地面往上抛的硬币会落下”是随机事件；（ ）

②“用1cm，2cm，3cm长的线段可组成三角形。”是不可能事件；（ ）

③“买一张彩票中大奖”是必然事件；（ ）

④“明天会下雨”是随机事件。（ ）

2、填空：

A、“骑自行车时车胎被玻璃扎破”是_______事件；

B、“太阳从东方升起”是______事件；

C、“清明时节雨纷纷”是______事件；

D、“手可摘星辰”是_________事件；

3、指出下列事件中，哪些是必然事件，哪些是不可能事件哪些是随机事件

①在没有氧气的瓶子，蜡烛能燃烧( )

②在一副扑克牌中任意抽10张牌，其中有4张A ( )

③10只鸟关在3个笼子里，至少有 一个笼子关的鸟超过3只( )