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人教2011课标版《章前引言及随机事件》集体备课教案优质课下载
知识技能
①理解必然事件、不可能事件、随机事件的概念。
②会根据经验判断一个简单事件是属于必然事件、不可能事件、还是随机事件。通过实验操作等体会随机事件发生的可能性是有大小的。
数学思考
① 经历体验、操作、观察、归纳、总结的过程，发展学生从复杂的表象中，提炼出本质特征并加以抽象概括的能力。
②从事件的实际情形出发，会分析事件发生的可能性。
解决问题
能根据随机事件的特点，辨别哪些事件是随机事件，并在解决实际问题的过程中体会与他人的合作。
情感态度
感受数学与现实生活的联系，在独立思考的基础上，积极参与对数学问题的讨论，获得成功的体验。
教学重点
随机事件的特点。
教学难点
随机事件的特点，判断现实生活中哪些事件是随机事件。
课时安排
一课时。
教学准备
多媒体、课件、硬币、骰子、盒子和黑白球代替道具、纸签。
教学过程（师生活动）
设计理念
创设情境
结合时下季节，从温度变化不可测，引入“天有不测风云”这句话。近一步引导同学们思考，随即通过教师投掷硬币，举中奖例子活动。让学生感受到随机事件在现实生活中大量存在，并且和我们的生活是密切相关的，展开本节课题—随机事件（板书）。
激发学生的兴趣，让学生体会数学来源于生活，生活中处处有数学。
从日常生活的经验和常识入手，调动学生的积极性，让学生在感性上接受“必然事件”、“不可能事件”的概念。
出示本节课学习目标（多媒体）