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九年级上册（2014年3月第1版）《章前引言及随机事件》优质课教案下载
标知识技能了解必然发生的事件、不可能发生的事件、随机事件的特点。数学思考学生经历体验，操作，观察，归纳，总结的过程，发展学生从纷繁复杂的表象中，提炼出本质特征并加以抽象概括的能力。解决问题能根据随机事件的特点，辨别哪些事件是随机事件。情感态度学生通过亲身体验，亲自演示，感受数学就在我身边，促进学生乐于亲近数学，感受数学，喜欢数学。重点随机事件的特点。难点现实生活中，判断哪些事件是随机事件。教学流程安排
活动流程图活动内容和目的 数学史话：概率的起源
活动1 必然发生的事件和不可能发生的事件
活动2 接触一个含有随机事件的例子
活动3 再接触一个含有随机事件的例子
活动4 总结随机事件的特点，给出随机事件的定义
知识归纳
牛刀小试
中考链接
活动5 自由讨论
活动6 生死签的传说
活动7 官兵捉贼聋游戏
（视时间而定）
活动8 课堂小结
学生谈收获
作业布置
通过几个具体的例子理解哪些事件是必然发生的事件，哪些事件是不可能发生的事件让学生感受必然事件和不可能事件
初步感受随机事件。
进一步感受随机事件的特点。
通过探究与讨论，形成对随机事件的特点及定义的理性认识。
通过练习加强对随机事件、必然事件、不可能事件的理解
通过活动从不同的侧面，不同的视角进一步深化对随机事件的理解。
复习巩固所学的知识，同时使学生获良好的情感体验，促进学生的全面发展
条件不同，必然事件、不可能事件、随机事件相互之间可以互相转化
回顾梳理随机事件的特点，学生巩固，发展