人教2011课标版《章前引言及随机事件》公开课教案下载

人教2011课标版《章前引言及随机事件》公开课教案优质课下载

解决问题：能根据随机事件的特点，辨别哪些事件是随机事件，并在解决实际问题的过程中体会与他人的合作。

情感态度：学生通过亲自体验，亲自演示，感受数学就在身边，促进学生乐于亲近数学，感受数学，喜欢数学。

教学重难点：

重点：随机事件的特点。

难点：判断现实生活中哪些事件是随机事件。

教学过程设计：

引入新课：

1、狄青征讨侬智高

故事：北宋仁宗年间，西南蛮夷侬智高起兵作乱，大将狄青奉命征讨．出征之前，他召集将士说：“此次作战，前途未卜，只有老天知道结果．我这里有100枚铜钱，现在抛到地上，如果全部正面朝上，则表明天助我军，此战必胜．”言罢，便将铜钱抛出，100枚铜钱居然全部正面朝上！ 将士闻讯，欢声雷动、士气大振！宋军也势如破竹，最终全胜而归．

设计意图：激发学生的兴趣，让学生体会数学来源于生活，生活中处处有数学。

2、如何进行事件分类？下列现象哪些是必然发生的，哪些是不可能发生的？

⑴地球不停地旋转；

⑵木柴燃烧产生热量；

⑶煮熟的鸭子飞了；

⑷某人射击一次中靶;

⑸明天，地球还会转动。

⑹在标准大气压下且温度低于0℃时，雪融化.

设计意图：从日常生活的经验和常识入手，调动学生的积极性，让学生在感性上接受“必然事件”、“不可能事件”的概念。

新知探究：

1、问题一：5名同学参加讲演比赛，以抽签方式决定每个人的出场顺序，签筒中有5根形状、大小相同的纸签，上面分别标有出场序号1，2，3，4，5。小军首先抽签，他在看不到签上的数字的情况下从签筒中随机(任意)地取一根纸签，考虑以下问题：

①抽到的序号有几种可能的结果？

②抽到的序号小于6吗？

③抽到的序号会是0吗？

④抽到的序号会是1吗？

设计意图：引导学生理解在我们的现实生活中，除了一些必然发生的事件，还有一些事件既可能发生，也可能不发生。