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《章前引言及随机事件》集体备课教案优质课下载
学生在小学阶段已经通过感性认识了随机现象的可能性. 但是把生活中的事件根据发生的可能性进行判断并进行分类还存在问题，本节课要在学生已有生活经验的基础上，给出随机事件的概念.并且要让学生通过观察、实验感受事件发生的可能性，从而理解概念，进一步会判断生活中的事件哪些是随机事件.
二、教学目标
1、理解必然可件、不可能事件、随机事件的概念；知道随机事件发生的可能性是有大小的.
2、通过亲身体验、演示、观察、归纳、总结的过程，感受数学就在身边.
三、教学重难点
1、重点：正确理解生活中的必然事件、不可能事件和随机事件，并能正确判断.
2、难点：理解随机事件发生的可能性的大小.
四、教学过程
1、情景引入
送礼物啦！老师手上有一份礼物，想把它送给班上的某一位同学，老师该送给谁呢？
问题：盒子里有42个看上去完全一样的纸团，每个纸团里面分别写代表学生座位号的数字1，2，3，4，……，42.把纸团充分搅拌后，从盒中抽取一个纸团，请思考以下问题：
（1）抽到的数字小于43吗？
（2）抽取的数字是80吗？
（3）抽到的数字是8吗？
2、预习导学
阅读课本P127-128中练习以上的部分，完成下列问题：
(1) 叫必然事件.
(2) 叫不可能事件.
(3)必然事件和不可能事件统称 .
(4) 叫随机事件.思考：如何理解“在一定条件下”？
解决问题：盒子里有42个看上去完全一样的纸团，每个纸团里面分别写代表学生座位号的数字1，2，3，4，……，42.把纸团充分搅拌后，从盒中抽取一个纸团，请思考以下问题：
（1）“抽到的数字小于43” 是 事件；
（2）“抽到的数字是80” 是 事件；
（3）“抽到的数字是8”是 事件.
3、自学检测