九年级上册（2014年3月第1版）《章前引言及随机事件》优质课教案下载

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4、引领学生感受随机事件就在身边，增强学生珍惜机会、把握机会的意识。

教学重点：理解必然事件、不可能事件、随机事件的概念。

教学难点：辨别某个事件是否是随机事件。

教学方法：学生自主探究、合作交流与教师启发引导相结合。

教学准备：

1、一份精美的礼物。

2、一个质地均匀的六个面上分别刻有1到6点数的正方形骰子。

师 生 活 动

设 计 意 图

一、创设情意 探究学习

活动一：教师准备了一份礼物，要送给班里的一位同学，让同学们提出公平的办法。

1、通过送礼物的活动，激发学生的学习兴趣，引出本节课的知识点。

师生一起动手，实践操作，加深印象，化解难度。

活动二：教师举出生活中常见的事件，让学生猜测事件发生的情况。?? ?

用生活中通俗易懂的事件，让学生有些事件发生与否是可以事先确定的，而有些事件发生与否，但是不能事先确定的。

活动三：（分小组，每个同学掷15次）掷一个质地均匀的正方体骰子，骰子的六个面上分别刻有1到6的点数，请考虑以下问题：掷一次骰子，骰子向上的面

①可能出现哪些点数？（1、2、3、4、5、6）

②出现的点数大于0吗？（必然）

③出现的点数会是7吗？（不可能）

④出现的点数会是4吗？（可能是、也可能不是）

教师提供给学生一个开放的空间，放手让学生去探索、去发挥，通过学生合作交流来深刻地理解生活中的事件发生的三种结果，进一步体会到有些事件发生与否是可以事先确定的，而有些事件发生与否，则是不能事先确定的。

二、观看视频 引出新知

1、在一堆花色全是红的扑克牌中抽出红牌的可能？

2、在一堆花色全是黑色的扑克牌中抽出红牌的可能？

3、在一堆有红有黑的扑克牌中抽出红牌的可能？请学生举手回答。