人教2011课标版《概率》精品优质课教案设计

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学习重点：随机事件的特点.

学习难点：对生活中的随机事件作出准确判断.

导学过程：

一、创设问题情境，引入课题

1、小明从盒中任意摸出一球，一定能摸到红球吗？ 小明

（箱里面有5个红球5个白球）

2、小麦能摸到红球吗？（箱里面全部是白球）

小米能摸到红球吗？（箱里面全部是红球）

3、试分析:“从一堆牌中任意抽一张抽到红牌”这一事件的发生情况?

（4张都是红牌） （4张都是黑牌） （4张都是红牌，4张都是黑牌）

4、小结：

(1)事件分为___________事件和_____________事件,

(2)确定事件分为___________事件和_____________事件,

5、思考：下列现象哪些是必然发生的,哪些是不确定事件，哪些是不可能发生的?

（1）将一小勺白糖放入一杯温水中,并用筷子不断的搅拌,白糖溶解。（ ）

（2）测量某天的最低气温，结果为-３５０ｏｃ。 （ ）

（3）小强打开电视机，电视里正在播放广告。（ ）

（4）互为倒数的两个数的积等于０。( )

（5）下过一场雨后，天空上出现一条彩虹。( )

二、引导两个活动，自主探索新知

（一）有关的定义

1、活动1：5名同学参加演讲比赛，以抽签方式决定每个人的出场顺序。签筒中有5根形状大小相同的纸签，上面分别标有出场的序号1，2，3，4，5。小军首先抽签，他在看不到的纸签上的数字的情况从签筒中随机（任意）地取一根纸签。请考虑以下问题：

（1）抽到的序号有几种可能的结果？_______________________________________________

（2）抽到的序号小于6吗？_____________________________________________________

（3）抽到的序号会是0吗？____________________________________________________