九年级上册（2014年3月第1版）《概率》集体备课教案设计

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二、目标和目标解析

（1）目标

1.了解必然事件、不可能事件和随机事件的概念.

2.能列举生活中的必然事件、不可能事件和随机事件的例子.

3.经历试验过程,初步形成随机观念.

（2）目标解析

通过学生能够在一定条件下判断哪些事件是必然事件，哪些事件是不可能事件，哪些事件是随机事件来达成目标1.通过学生能够联系生活实际正确举出必然事件、不可能事件、随机事件的例子，并用准确的语言叙述出来达成目标2.通过学生对概念的了解、对随机事件的辨别和在试验中的体会达成目标。

三、教学重点与难点

重点：掌握随机事件的特点，会判断现实生活中的随机事件。

难点：判断现实生活中哪些事件是随机事件．

四、教学方法

动手试验 交流归纳

五、教学媒体工具

多媒体、扑克牌、ppt

六、教学过程

问题一：观看图片回答问题 (见ppt)

观察实例，哪些是必然发生的，哪些是不可能发生的？

让学生对必然现象，不可能现象有个深刻的理解：在一定条件下，事件发生的结果是可以确定的。

设计意图：从日常生活的经验和常识入手，调动学生的积极性，让学生在感性上接受“必然事件”、“不可能事件”的概念。

问题二：摸牌游戏：

三个不透明的袋子中分别装有10张红心扑克牌、5张黑心扑克牌和5张红心扑克牌、10张黑心扑克牌．（小组内挑选6名同学来参加）。

游戏规则：每人每次从自己选择的袋子中摸出一张牌，记录下颜色，放回．然后搅匀，重复前面的试验．每人摸球5次．按照摸出红心牌的次数排序．次数最多的为第一名．其次为第二名、第三名．

教师活动：引导试验

学生活动：积极参与并归纳

设计意图：学生积极参加游戏，通过操作、观察、归纳，猜测出在第1堆中摸出红色是不可能的；在第2堆中能否摸出红色是不确定的；在第堆3中摸出红心是必然的。