人教2011课标版《概率》优质课教案下载

人教2011课标版《概率》最新教案优质课下载

理解概率反映可能性大小的一般规律。

【过程与方法】

通过试验得出和理解概率的意义，掌握随机事件概率的计算方法。

【情感态度】

通过分析探究简单随机事件的概率，培养学生良好的动脑习惯，提高运用数学知识解决实际问题的意识，激发学习兴趣，体验数学的应用价值。

【教学重点】

用概率定义求简单随机事件的概率

【教学难点】

正确计算随机事件的概率；了解必然事件和不可能事件的概率。

教学过程

复习

下列事件中哪些事件是随机事件？哪些事件是必然事件？哪些是不可能事件？

（1）抛出的铅球会下落

（2）某运动员百米赛跑的成绩为12秒

（3）买到的电影票，座位号为单号

（4）ｘ2＋１是正数

（5）投掷硬币时，国徽朝上

二、情境导入，初步认识

请同学讲“守株待兔”的故事

问：（1）这是个什么事件？

（2）这个事件发生的可能性有多大？（引入课题）

【教学说明】通过熟悉的故事激起学生的学习兴趣，同时结合上节课所学，思考如何衡量一个随机事件发生的可能性的大小，从而引出课题。

三、思考探究，获取新知

探究 在同样条件下，随机事件可能发生，也可能不发生，那么它发生的可能性有多大呢？能否用数值进行刻画呢？这是我们下面要讨论的问题。

试验1：从分别标有1、2、3、4、5号的5根纸签中随机地抽取一根，回答下列问题：