九年级上册（2014年3月第1版）《概率》集体备课教案设计

九年级上册（2014年3月第1版）《概率》集体备课教案优质课下载

教学重点和难点

教学重点： 理解必然事件、不可能事件、随机事件的概念。

教学难点： 辨别某个事件是否是随机事件。

教学方法： 试验猜想--归纳分类--应用识别

教学过程设计：

[活动1]摸一摸

（1）教师拿出一只装有红球的纸箱，让学生从中摸出红球。显然学生摸到的都是红球，在学生庆幸自己的好运气时，教师告诉学生，这并不是你的运气好，而是你必然摸到红球，因为纸箱里装的都是红球。像这样必然会发生的事件叫做必然事件。

（2）教师拿出另一只装有白球的纸箱，也让学生从中摸出红球。显然学生摸到红球是不可能的。通过这个游戏学生知道这种事件叫做不可能事件。必然事件与不可能事件统称为确定事件。

（3）最后教师把两只纸箱中的球混在一起，结果学生有的摸出红球，有的摸出白球，像这样在一定条件下，可能发生也可能不发生的事件称为随机事件。

[活动2]议一议

1、（教科书第125页问题1）六人小组活动，组长组织另五人进行抽签活动，每位同学在看不到纸签上的数字的情况下随机的取一根签，并考虑以下问题：

(1)抽到的序号有几种可能的结果？

(2)抽到的序号小于6吗?

(3)抽到的序号会是0吗？

(4)抽到的序号会是1吗？

(5)思考以上事件是否是随机事件？

2、（教科书第125页问题2）六人小组先探讨，掷一次骰子，在骰子向上的一面上 :

(1)可能出现哪些点数？

(2)出现的点数大于0吗？

(3)出现的点数会是7吗？

(4)出现的点数会是4吗？

在同样的条件下重复进行掷骰子试验，验证讨论的结果的准确性，并思考以上事件是否是随机事件。

[活动3]学一学 练一练

1、教科书第126页练习。

2、补充练习