1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
九年级上册（2014年3月第1版）《概率》公开课教案优质课下载
（1）在具体情境中了解概率的意义，体会事件发生的可能性大小与概率的值的关系.
（2）理解概率的定义及计算公式 EMBED Equation.3 ，明确概率的取值范围，能求简单的等可能性事件的概率.
2，教学能力目标
（1）让学生经历概率意义的探索过程，丰富对随机现象的体验，体会概率是描述不确定现象规律的数学模型.
（2）经历用试验的方法获得概率的过程，积累数学活动经验，发展学生合作交流的意识，培养学生分析问题的能力和抽象思维的能力，锻炼质疑,独立思考的习惯与精神，帮助学生逐步建立正确的随机观念.
3，情感态度与价值观
在合作探究，动手操作的过程中，利用生活素材激发学生学习的好奇心与求知欲，体验数学价值，结合随机试验的随机性和规律性，让学生了解偶发性寓于必然性之中的辩证唯物主义的思想.
教学重，难点 ：
重点：在具体情境中了解概率的意义，理解概率计算的两个前提条件.
难点：理解概率的定义及计算公式 EMBED Equation.3
二，学情分析
前面所学的数学知识，其结果往往是确定的，而本节的内容主要是接触结果不确定的数学问题，因此学生会出现一时的难以适应.但由于本节的内容与生活实际密切相关，所以学生的学习兴趣就会非常高涨，又有前面所学的与可能性有关的知识作为基础，学生肯定会愿意学的.
三，教学方法
教法：采用探究发现和启发式教学方法，借助学生熟悉的实例，激发学生的学习兴趣，以探究发现为主，引导为辅，在教师的合理启发引导下，循序渐进的探究有关问题，使其由感性认识上升到理性认识，
学法：采用自主探究与合作交流相结合的方法，在教学活动中，学生要积极参加试验，积极思考，主动与同学进行合作交流，并能够从试验，探究，交流中获得规律.
四，教学过程
环节教学程序设计意图（一）
情
境
引
入
，
激
发
兴