人教2011课标版《概率》新课标优质课教案设计

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（2）观察这个试验可能出现的结果共有几种？

试验二：抽签

从分别标有1，2，3，4，5号的五个乒乓球（形状、 大小相同）中随机抽取一个.（分组和任务同上）

概率的定义：对于一个随机事件A，我们把刻画其可能性大小的数值称为随机事件A发生的概率.同时把它记为P(A).

在具体情境中了解概率的意义，体会概率是描述不确定现象发生可能性大小的概念.活动3归纳上述两个试验的特点：

1.试验的所有可能结果只有有限个；

2.每一个试验结果出现的可能性相同.

抽签试验（续上）

1.抽到2号的可能结果有 种，在全部可能的结果中所占的比为 ;

2.抽到奇数的可能结果有 种，在全部可能的结果中所占的比为 ;

3.抽到偶数的可能结果有 种，在全部可能的结果所占中的比为 .

归纳求概率的方法：

如果在一次试验中，有n种可能的结果，并且它们发生的可能性都相等，事件A包涵其中的m种结果，那么事件A发生的概率

EMBED Equation.DSMT4

（举反例）

武汉体育彩票开奖出现作弊现象

２００１年４月２０日晚８时，省体彩中心二楼博彩厅，第０１０３１期体彩在电视直播下开奖，来自省内各地近５０名彩民翘首以待。摇奖开始了，９、０、７等７个数最先出来。奇怪的是，７号球出来后犹如被固定一般，一动不动。惊讶的工作人员用手连扒两下，它才掉下去。大厅里骚动起来：那个球有问题！有彩民走上来察看——７号球上有裂缝！彩民因此与体彩中心及公证处发生矛盾，且有２枚“问题”球被彩民抢走。２２时许，在省公证处公证员的监督下，民警剖开“问题”球，发现开奖彩球有８个异常，其中７个球内壁用透明胶粘有螺帽，一个球内灌有沙粒。通过试验简单练习让学生归纳出求古典概率的方法，明确m、n所代表的数值含义.活动4例1：掷一个骰子，观察向上一面的点数，求下列事件的概率：

（1）点数为2；

（2）点数为奇数；

（3）点数大于2小于5.

解：掷一个骰子时，向上一面的点数可能为1，2，3，4，5，6，共六种.

（1）P(点数为2)=

（2）点数为奇数有3种可能，即点数为1，3，5，

P(点数为奇数)=

（3）点数为点数大于2小于5有2种可能，即点数为3，4，