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人教2011课标版《概率》精品教案优质课下载
4.在分组合作学习过程中发展学生合作交流的意识与能力
教学重点：在具体情境中求出一个事件的概率
教学难点：运用概率的意义判断某个事件发生的公平性，并会根据提供的问题情境设计一些简单的随机事件
教具准备：壹元硬币数枚、骰子数枚、乒乓球、多媒体课件
教学过程
一、创设情境，引入新知
教师提出两个问题：
问题一：足球比赛前，由裁判员掷一枚硬币，如果正面向上则由甲队首先开球，如果反面向上则由乙队首先开球.
这种确定首先开球的一方的做法对参赛的甲、乙两队公平吗？
如果不公平，你认为对哪方比较有利？
问题二：2009年12月25日19：30在东莞市大朗镇体育馆举行一场CBA常规赛：广东东莞银行VS山西中宇，张老师手中只有一张球票，小强与小亮都是班里的篮球迷，两人都想去.张老师很为难，真不知该把球给谁.
请大家帮我想个办法来决定把球票给谁？
二、师生互动、探究新知
游戏：一个纸箱内装有3个白色乒乓球，4个黄色乒乓球(这些球除颜色外没有其他区别)，从中任意取出一球，则：
（1）每个乒乓球被取出的可能性大小相等吗？
（2）取出白色乒乓球的可能性是多少？
（3）取出黄色乒乓球的可能性是多少？
活动一：5名同学参加演讲比赛，以抽签的方式决定每个人的出场顺序，签筒中有5根形状、大小相同的纸签，上面分别标有出场序号1，2，3，4，5.小军首先抽签，它在看不到纸签上的数字的情况下从签筒中随机（任意）地取一根纸签.
（1）抽出的签上的号码有几种可能？
（2）每个号码被抽到的可能性大小相等吗？
（3）抽到号码为1的可能性是多少？
活动二：掷一枚质地均匀的正方体骰子，骰子的六个面上分别刻有1到6的点数.
向上一面的点数有多少种可能？
每个点数出现的可能性大小相等吗？
向上一面的点数为6的可能性是多少？