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九年级上册（2014年3月第1版）《概率》集体备课教案优质课下载
4．如果A是不可能发生的事件时，那么P（A）= 0；
5．事件发生的可能性越大，则它的概率越接近1；反之，事件发生的可能性越小，则它的概率越接近0。也可以说，概率是反映可能性大小的一般规律。
教学目标：了解概率的定义，理解概率的意义。
教学重点：概率的意义。
教学难点与关键：难点：概率的意义的理解及其应用。
关键：频率到概率的转变过程。
教学过程：
一、回顾知识（复习引入，学生活动）：请同学们完成下面各题：
1．什么叫必然发生事件？2．什么叫都不会发生事件？
3，什么叫随机事件？4．随机事件发生的可能性又是如何？
教师点评：1．必然发生事件：在一定条件下重复试验时，有的事件在每次试验中必然会发生。
2．都不会发生事件：在一定条件下重复试验时，有的事件在每次试验中不会发生。
3，随机事件：在一定条件下，可能发生也可能不发生的事件，称为随机事件。
4．随机事件发生的可能性：一般地，随机事件发生的可能性是有大小的，不同的随机事件发生的可能性的大小有可能不同。
二、新课（探索新知）：
1．从回顾知识中题目导出今节学习的内容：刚才已经复习了，随机事件发生的可能是有大小的，不同的随机事件发生的可能性的大小或可能不同，那么在一个具体问题中，它发生的可能性究竟有多大？就是我们今天要研究的问题。
2．让学生阅读第140页至141页内容，并做第140页的试验，然后小结出：
（1）什么叫做概率？
一般地，在大量重复试验中，如果事件A发生的频率m /n会稳定在某个常数P附近，那么这个常数P就叫做事件A的频率，记P（A）= P 。
（2）因为在次试验中，发生的频数满足0 ≤m≤n,所以0 ≤m /n≤1，进而可知频率m /n所稳定到常数P满足0≤P≤1，因此0≤P（A）≤1。
3．让学生阅读第140页至141页内容。
三、训练（巩固练习）：
课本第143页 练习题（抄于小黑板备用）。
四、归纳总结（学生归纳，教师点评）
本节要掌握：小结今节教学内容。