九年级上册（2014年3月第1版）《概率》公开课教案下载

九年级上册（2014年3月第1版）《概率》公开课教案优质课下载

重点：概率的意义和其简单计算.

难点：体会判断随机试验的条件.

三、教学过程

<一>新课引入

师：上一次课，我们探讨了两个问题.

问题1 袋子里有4个黑球，2个白球，在相同条件下，随机摸出一个球.问：摸出的球是黑球的可能性大还是摸出的球是白球的可能性大？

问题2 宇宙中飞来一块陨石落在地球上.问：落在陆地上与落在海洋里哪种可能性大？

（学生自由回答）

好！那老师接着问同学们.

问题1中摸出的球是黑球的可能性比摸出的球是白球的可能性大多少？

问题2 中落在陆地上与落在海洋里的可能性究竟有多大？

也就是说，上一次课，我们只是定性表示出随机事件的可能性有大有小.但是，这种可能性究竟有多大呢？怎么样去具体刻画这种可能性？

这些就是本节课我们需要学习的内容.

<二>明确概念

师：相信同学们对这两个试验并不陌生.下面大家就一起来完成老师的问题.

所以每个数字被抽到的可能性的大小相等.

每个数字出现的可能性大小是： EMBED Equation.3

所以每个点数被抽到的可能性的大小相等.

每个点数出现的可能性大小是： EMBED Equation.3

板书：随机事件的可能性大小从定性表示提升到数值刻画.

由此，我们就得出了概率的定义.

板书：概率是刻画随机事件发生可能性大小的数值.记为：P（A）

师：边读边思考一个问题，这两个试验有哪些共同点？

都是随机试验

每一次试验中，可能出现的结果只有有限个