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How often do you...? I ...
（2）学习和理解Story的内容。
2．能力目标：
（1）通过学习能运用所学句型进行问答。
（2）能听懂他人关于询问某个频率的活动的问和答。
（3）通过学习，使学生能听懂Story的内容，并能回答有关Story提出的问题，并能就短文内容进行复述。
（4）以采访的形式进行会话。
四．教学重、难点
重点：
能听说认读句型What’s your favorite activity?
...is my favorite activity.How often do you...? I ...并能灵活变更不同人称进行问答。
（2）能听,说,读懂Story的内容,能朗读,表演及复述。
难点：
运用活动频率的词句知识进行简单的写作。
五.教具准备
教师准备：课件、单词和句子卡片、Gogo和Jenny的头饰和信息卡片、张继科和傅园慧的信息卡片。
学生准备：采访同学的信息卡片。
六．教学过程
Step 1 Warming up.
1. Greeting and free talk.
T: Hello! Boys and girls.
Ss: Hello! Miss Wu.
T: I’m active.I like singing,dancing and swimming.What do you like doing?
S1: I like ...
T: Wow,you’re active ,too. Do you like hiking ?
S1:Yes,I do.
T:How often do you go hiking?
S2:...
2.Sing a song.
T: Hiking is good for us. Now let’s sing a song----How often do you go hiking?