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人教2011课标版《用列表法求概率》新课标教案优质课下载
2．通过列表求概率的过程感受分步对思考较复杂问题时起到的作用，培养学生思维的条理性，提高学生分析问题、解决问题的能力.
3．通过自主探究、合作交流激发学生的学习兴趣，感受数学的简捷美，及数学应用价值.
教学重点、难点: 通过学习列表法算概率，培养学生思维的条理性.
教学方法: 学生自主探究、合作交流与教师启发引导相结合.
教学方式教师诱导---学生自学---小组互动---当堂检测 。
针对学生的年龄特征以及他们已有的知识水平，采用启发式、诱导法，结合演示、归纳、尝试等方法，组织生生互动、师生互动，激发学生的学习兴趣，通过多媒体课件的展示，提高教学效率，增进学生对知识的理解，激发他们的求知欲。
教学用具:计算机辅助教学.
教学过程:
一、复习旧知、引入列举法
问题1.掷一枚硬币，朝上的面有 种可能。
P(反面朝上)＝
问题2.抛掷一个骰子，它落地时向上的数有 种可能。
P(点数为2)＝
问题3.从标有1，2，3，4，5号的纸签中随意地抽取一根，抽出的签上的号码有 种可能。
教师问：用列举法求概率的基本步骤是什么？
教师引导学生回答：
(1)列举出一次试验的所有可能结果；
(2)数出；
(3)计算概率．
以上三个问题都是：等可能发生事件。
等可能性事件的两个特征：
1.一次试验中，可能出现的结果只有有限种；
2.一次试验中，各种结果出现的可能性大小相等。
等可能性事件的概率可以用列举法而求得。
列举法就是把要数的对象一一列举出来分析求解的方法．