人教2011课标版《日常生活中的概率问题》公开课教案下载

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二、教学重点和难点

重点：对概率意义的正确理解和它在实际生活中的应用。

难点：会根据概率与事件发生的关系解决实际问题

三、学情分析

由于本节课内容非常贴近生活，因此丰富的问题情境会激发学生浓厚的兴趣，概率表示随机时发生可能性的大小，对大概率事件不一定发生，小概率事件不一定不发生理解是教学中的难点。

教学过程

情境引入

1、赛场上概率知识

（1）让学生说说他眼中的史蒂夫库里，通过观看视频，让学生感受库里的三分球命中率高，提问：库里罚球命中的概率90%，是说罚球100次就能命中90个吗？

学生回答：不是，90%是指他罚球命中率高

（2）师：老师欣赏库里不仅因为他罚球命中率高，还因为对他积极的人生态度，和坚持不懈的意志品质。学生：继续欣赏一个库里成长历程的短片。

2、介绍生活中套圈的游戏

（设计意图：用小故事引入，可以激发学生的学习兴趣，复习概率的定义，同时进行德育教育，希望同学们像库里一样不畏困难与失败，坚持不懈，朝着自己的目标前进）

小小演员

天气预报 表演者：路思源

提问：明天降水概率10%明天一定不下雨吗？后天降水概率90%后天一定下雨吗？

考试ING 表演者：周琦 彭佳林

提问：周琦做一道选择题四个选项中只有一个是正确的，他做对这道题的概率是多少？

彩票诱惑 表演者：郑甜 、刘笑辰、韩相博

提问：906班内部抽奖活动，共准备了50张奖券，设特等奖1个，一等奖5个，二等奖10个，三等奖20个。已知每张奖券获奖的可能性相同。求（1）一张奖券中特等奖的概率；（2）一张奖券中奖的概率；（3）一张奖券中一等奖或二等奖的概率。

选择障碍 表演者：张笑宁 魏元钊

提问：出门旅行的人希望知道乘坐哪一种交通工具发生事故的可能性较小？

师： 概率与人们生活密切相关，在生活，生产和科研等各个领域都有着广泛的应用.统计学来源于生活并应用于生活，如果你仔细留意，你就会发现，它在我们的生活中无处不在。

（设计意图：通过学生表演，是学生进一步感受概率的定义以及计算方法）

巩固练习