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※教学内容：
阅读短文：五年级下册 Unit 6 P74 More reading and writing
主要句型分别是： ①You should brush your teeth twice a day. ②Brush the inside of your teeth.
主要词汇分别是：healthy，inside, outside, biting part
※ 教学目标
1. 知识技能目标
a)能在教师的的引导下正确阅读文章,获取护牙好习惯的相关信息;
b)正确朗读文章;
c)根据关键词复述文章。
2. 学习策略目标
a)能限时阅读、快速浏览获取短文大意；
b)能通过默读获取文章相关信息；
c)能根据关键词复述短文主要内容。
3．情感文化意识目标
通过学习刷牙的步骤和日常护牙方法，引导学生培养良好的护牙习惯。
※教学重点
引导学生运用正确的阅读策略进行阅读,理解文章内容、获取相关信息。
※教学难点
学生能掌握正确的阅读方法,通过阅读获取文章相关信息.
※教学策略
本课例以根据句子提示猜出teeth导入, 一开始就吸引了学生的注意力，激发了学生的阅读兴趣，为顺利开展英语阅读教学、作了一个良好的开端。
在阅读中，教师设计了多样的阅读活动来激发学生的阅读兴趣和培养其阅读能力。采用了限时阅读的方法，引导学生快速选择文章主题；以Read, match and order的任务引导学生理清上下大意；结合图片，指导学生理解短文中的主要词汇；阅读文章，完成相关问题；同桌讨论并操练、复述短文等等。
在阅读后提供了丰富的课外阅读材料和视频，为学生提供大量的接触英语语料的机会，对增强他们的语感、丰富他们的生活知识、了解更多的护牙方法，并进而提高他们的英语阅读能力。本课遵循以学生为中心，以兴趣为支点的新课标教学理念，把阅读教学、交流合作、师生间的评价融为一体，达到语言、功能、情感、任务和评价有机结合。
※教学环节与活动 ( 以下T=teacher S=student）
StepⅠ Pre-reading
1. A guessing game. Have students look and guess .
T: Let’s play a guessing game. They are part of your body. They are white. They are in your mouth. What are they?
S: They are teeth.
2. Teaching the new word “healthy”.
T: Look at these teeth. They are “good teeth”. We can also say “healthy teeth”.