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(1)听：能听懂、理解Reading and writing的阅读材料，并能够获取文本中的重点信息。
(2)说：①能根据所学短语和句型来描述自己和别人的习惯。
②能根据思维导图熟练运用相关的句型对课文进行复述。
(3)读：能读懂Reading and writing的短文内容，了解好的行为习惯，并培养学生的阅读技巧。
(4)写：能完成相应的课堂检测练习。
3.学习策略目标：
(1)通过自主学习，掌握回答问题的技巧，独立完成相应的课堂练习。
(2)与他人合作交流，积极思考，能够尝试对课文进行复述。
(3)善于总结发现规律，运用自然拼读法来拼读新单词，克服单词朗读的困难。
4.情感态度目标：
(1)通过有趣的故事教学和各种教学活动让学生体验学习英语的乐趣，增强学生对英语的热爱。
(2)引导学生分清好、坏习惯，并知道以好的习惯来要求自己，培养学生养成良好的行为习惯。
5.文化意识目标：
(1) 让学生懂得要保持良好习惯，改正不良习惯。
(2) 让学生了解人无完人,金无足赤No man is perfect None is perfect；尽力而为Try to do the best。
二、教学重点，难点
1. 教学重点
阅读Reading and writing的故事，能理解文本内容，了解哪些是好的行为习惯。
2. 教学难点
文本中things, right, wearing, wrong等词汇的发音；①He usually does things right. ②There is one thing wrong. ③Toto is not wearing the right clothes when he goes to school.等句子的理解。
三、教学准备
PPT, word cards, text paper…
四、教学过程
Pre-reading
Step 1：Warm- up
1.Sing and do: “This is the way.” (Ss sing the song and do some actions)
T:
【设计意图：借助与本课内容紧密结合的课外歌曲来活跃气氛，在引出新知的同时激发学生的
学习兴趣。】
2. Free talk ：