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了解字母组合i在单词中的发音规律，能根据发音规律正确拼读简单的单词。能正确认读3个重点单词，掌握牙齿主题的相关知识以及刷牙的五个步骤。
（二）语言技能目标
听：能听懂对话和练习录音，能根据所听到的内容完成相关选择练习。
说：能根据教师创设的情景语境进行会话练习和创作表演。
读：能够运用相关阅读策略完成阅读练习。
写：能够根据原文所学，进行好习惯主题的写作。
（三）情感态度目标
在教学过程中渗透情感教育，让学生积极参与课堂学习活动和小组活动，敢于用英语进行表达，体验学习英语的乐趣。让学生在本课学习中懂得养成良好习惯，懂得如何保护牙齿，拥有健康生活。
（四）学习策略目标
1．基本策略：在完成同伴讨论、童谣唱读、表演刷牙步骤和采访白雪公主情景表演时，积极与他人合作，学会小组合作，共同完成几大学习任务。
2．认知策略：在课堂学习中集中注意力，在阅读学习过程中善于思考，举一反三，能意识到自己或同学口语上和书面上的错误并进行适当纠正。
3．调控策略：明确自己的学习目标，通过课上的任务与练习，把握本课学习内容的重难点，找出自己学习上的不足，积极与老师和同学交流学习方法。
4．交际策略：抓住每个运用英语进行交际的课堂活动，遇到问题能主动向老师或同学请教，又有自己的独特见解，能独立思考，完成学习任务。
5．资源策略：运用网络搜索学习跟牙齿有关的知识。
（五）文化意识目标
了解刷牙步骤的中英文表达差异，能够懂得相关饮食习惯的文化。
四、教学重难点
（一）教学重点
1．四个重点单词inside, outside, biting, toothpaste和字母i的发音规律。
2．刷牙的四个重点步骤表达：
Brush the inside of your teeth.
Brush the outside of your teeth.
Brush the biting part of your teeth.
Wash your mouth with water.
3. 良好的饮食习惯和生活习惯表达。
（二）教学难点
能够清晰掌握本文三大重点内容：刷牙的频率，刷牙的步骤，如何保护牙齿。并能通过任务学习后，能与同伴通过表演的形式进行全文输出。
五、教学过程
StepⅠ. Warmer and lead-in
1. Greeting and state the groups competition rules.