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九年级上册（2014年3月第1版）《习题训练》最新教案优质课下载
能力目标：1、培养学生读题、审题能力，整体把握题目之间的细微区别。
2、培养学生的发散思维和理解转化的数学思想。
3、提高学生运用概率有关知识解决实际问题的能力。
情感目标：让学生经历解题的过程，获得成功的体验，培养学生的自信心。
教学重点：让学生熟练掌握运用列举法求事件发生的概率。
教学难点：整体把握题目之间的细微区别而导致解题思路的不同，理解转化的数学思想。
教学过程：
一、基本知识回顾
导入
提问： eq ﹨o﹨ac(○,1) 事件的分类？
eq ﹨o﹨ac(○,2) 通常概率有哪两种求法？
出示知识结构图：
用列举法求概率
概率
随机事件
用频率估计概率
二、基本题训练
1、下列事件是随机事件的是（ ）。
A．拔苗助长 B.守株待兔 C.瓮中捉鳖 D.水中捞月
2、某电视台举行歌手大赛，每场比赛都有编号为1—10号共10道综合素质题供选手随机抽取作答。在某场比赛中，前两位选手分别抽走了2号题和7号题，则第三位选手抽到8号题的概率______。
3、下表记录的是能稳定发挥水平的某射击运动员射击次数与击中靶心（10环）的次数
射击次数101001000击中靶心的次数881798
依此估计该运动员击中靶心的概率为______。（精确到0.01）
【简析】这三道题主要考查事件的分类、用列举法求概率和用频率估计概率等知识点。
三、典型题型剖析与训练