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人教2011课标版《章前引言及反比例函数》公开课教案优质课下载
学情分析：在前面的学习过程中，学生对函数的概念，函数所反映的是两个变量之间的关系的内涵有了一定的了解，在已经学习了正比例函数、一次函数，和不久才学习的二次函数之后又一次学习函数，根据变量间的不同变化情况让学生们认识到了另一种函数——反比例函数.九年级学生已经具备了思维的完备性、深刻性、实践性、批判性等思维品质，但尚待提高，学生抽象概括能力也有限，对函数的意义的理解、数量变化规律的把握还有一定的难度，特别是对抽象的表达式中的变量的取值理解不深.因此本节课的教学难点是：领会反比例函数的意义，理解反比例函数的概念.在反比例函数概念的形成过程中，应注重充分利用学生已有的生活经验与背景知识，创设丰富的现实情境，同时充分让学生自主学习与合作交流相结合，通过举例、说理、交流等形式，内化、升华、巩固其知识，让学生揭示规律，形成能力.
三 教学目标
1、经历抽象反比例函数概念的过程，体会反比例函数的含义，理解反比例函数的概念。
2、理解反比例函数的意义，根据题目条件会求对应量的值，能用待定系数法求反比例函数关系式
3、让学生经历在实际问题中探索数量关系的过程，养成用数学思维方式解决实际问题的习惯，体会数学在解决实际问题中的作用
四 教学重难点
重点：理解反比例函数的意义，确定反比例函数的解析式
难点：反比例函数的解析式的确定
五 教学方法：自主、合作、探究
六 授课类型：新授课
七 辅助教具：PPT
课时：1课时
八 教学设计流程图：
创设情境，复习导入
创设情境，复习导入
类比归纳，形成概念
类比归纳，形成概念
剖析例题，深化概念
剖析例题，深化概念
巩固练习，延伸拓展
巩固练习，延伸拓展
归纳总结，回顾反思
归纳总结，回顾反思
九 教学过程
教 学 互 动 设 计