人教2011课标版《反比例函数的图象和性质的应用》优质课教案下载

人教2011课标版《反比例函数的图象和性质的应用》最新教案优质课下载

3、能够将与反比例函数有关的实际问题转化为函数问题。

（二）过程与方法

1、经历分析反比例函数与其它数学知识的内在联系，逐步提高学生分析和综合应用能力

2、体会数形结合和转化的数学思想

（三）情感态度价值观

通过学习活动激发学生得求知欲，培养学生勇于探索的精神。

二、教学重难点

1、重点：反比例函数图象与性质

2、难点：反比例函数与一次函数的综合应用

三、教学方法：纠错——改错——归纳——总结

四、教学媒体：多媒体课件

五、教学过程：同学们，今天我们复习反比例函数，通过今天的复习课，希望大家加深对反比例函数知识的理解和运用。

(一) 考纲摘要

1、结合具体情景体会反比例函数的意义，能根据已知条件确定反比例函数表达式

2、能画出反比例函数的图象，根据图象和解析表达式 探索并理解其性质（k>0或k<0时，图象的变化）

3、能用反比例函数解决某些实际问题。

（二）考情分析

考试内容题型20122****01420152016反比例函数选择、填空第6题第10题解答第12题第23题第23题第23题中考命题辨析反比例函数题量约1题，近几年以考查待定系数法及反比例函数的图象和性质为主，重点关注它与一次函数、二次函数、几何知识的综合运用。（三）学习要求

1、会用待定系数法求反比例函数表达式；

2、会确定反比例函数图象的位置；

3、会比较反比例函数值的大小；?

4、会根据已知条件确定自变量的取值范围或变量的值；

5、会根据反比例函数的图像和表达式解决相应的几何问题。

（四）知识梳理

1、一般地，形如 ____ _（ ）的函数称为反比例函数.（其中，自变量x的取值范围为__ ____）