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《反比函数在物理学中的应用》教案优质课下载
运用反比例函数解决实际应用问题，增强数学建模思想.
【过程与方法】
经历“实际问题——数学建模——拓展应用”的过程，发展学生分析问题，解决问题的能力.
【情感态度】
进一步锻炼学生的数学应用能力，增强数学应用意识，提高学习数学的兴趣.
【教学重点】
探索运用反比例函数来解决物理中的实际问题
【教学难点】
能综合运用物理杠杆知识、电学知识和反比例函数的知识解决一些实际问题.
教学过程
一、情境导入，初步认识
“给我一个支点，我可以撬动地球”，古希腊科学家阿基米德曾如是说，他的“杠杆定律”通俗地讲是：阻力×阻力臂=动力×动力臂.由上述等式，我们发现，当阻力、阻力臂一定时，动力和动力臂成反比例函数关系.
二、典例精析，掌握新知
1．自学指导
（1）自学内容：教材P14例3.
（2）自学时间：5分钟.
（3）自学方法：紧扣物理公式建立反比例函数模型.
（4）自学参考提纲：
①什么是杠杆定律？这个定律是谁提出来的
②教材例3第（2）问如何用不等关系来解决？
③用反比例函数的知识解释：在我们使用撬棍时，为什么动力臂越长就越省力？
2．自学：学生可结合自学指导进行自学.
3．助学
（1）师助生：
①了解学情：了解学生是否会通过实际问题抽象出反比例函数模型，并以此解决实际问题.