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九年级下册（2014年8月第1版）《反比函数在物理学中的应用》精品教案优质课下载
难点：从实际问题中抽象出数学问题，建立数学模型，
用数学知识解决实际问题
【学法指导】自主、合作、探究
教 学 互 动 设 计方法导引【自主学习，基础过关】
一、复习巩固：
给我一个支点，我可以撬动地球！----阿基米德
阻力 INET 阻力臂=动力 INET 动力臂
让学生复习巩固杠杆原理
二、探究新知
例3、 小伟欲用撬棍撬动一块大石头，已知阻力和阻力臂不变，分别为1200牛顿和0.5米。
动力F与动力臂L有怎样的函数关系？当动力臂为1.5米时，撬动石头至少需要多大的力？
若想使动力F不超过（1）中所用力的一半，则动力臂至少要加长多少？
思考：使用撬棍时，用长的还是短的省力？
思考 你能由此题，利用反比例函数知识解释：为什么？
电学知识告诉我们，用电器的输出功率P（瓦）两端的电压U（伏）及用电器的电阻R（欧姆）有如下关系：PR=U2.这个关系也可写为P=_______ __ R=_____________
例4．一个用电器的电阻是可调节的，其范围为110～220欧姆。已知电压为220伏，这个用电器的电路图如图所示
输出功率P与电阻R有怎样的函数关系？
用电器输出功率的范围多大？
想一想，为什么收音机的音量、某些台灯的亮度以及电风扇的转速可以调节？
你还能举出生活中的哪些用电器用反比例函数性质工作的例子？
三、课堂练习，巩固新知
1、某校科技小组进行野外考察，途中遇到一片十几米宽的烂泥湿地，为了安全、迅速通过湿地，他们沿着前进路线铺垫了若干木板，构筑成一条临时通道，从而顺利完成了任务，
（1）你能理解这样做的道理吗？